Ⅰ.考试目标与要求
一、知识内容的目标与要求
1.初步学会运用化学思想和方法观察和认识实际生活中的科学技术、社会经济和生态环境等的协调发展，提高化学学习能力和核心素养。
2.初步构建宏观——微观——符号为主线的化学学科的内在逻辑关系，提高从化学视角分析和解决实际问题的能力。
了解：能记住初中化学基本概念的定义，化学用语的意义、写法。记住有关元素、化合物的知识，以及常见无机物的命名、分类、组成、通性和相互反应的一般规律，记住常用化学仪器的名称和用途、化学计算的基本方法，并能正确复述。
理解：能灵活呈现所学化学知识;认识一些化学现象;根据一些简单化学事实、实验现象认识物质或物质的性质。
应用：能理解化学知识的内在联系和区别，综合运用化学知识解决一些生活中的化学问题。
二、技能与能力的目标与要求
1.接受、吸收、整合化学信息的能力
(1)能够对初中化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辩认的能力。
(2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
(3)能够从试题提供的新信息中，准确的提取实质性内容，并经与已有知识整合，重组为新知识的能力。
2.分析和解决化学问题的能力
(1)能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。
(2)能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达,并作出解释的能力。
3.化学实验与探究能力
(1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。
(2)在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化的规律，并对化学现象做出科学合理的解释。
Ⅱ.考试范围与要求
考试内容包括《义务教育化学课程标准(2011年版)》的科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个部分，充分挖掘教材资源，考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。
一、科学探究
1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
2.能根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。
3.能配制一定溶质质量分数的溶液。
4.能根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
5.能使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
6.能运用简单的装置和方法制取某些气体。
7.会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。
8.能了解基本的科学探究方法和对探究结果进行评价。
二、身边的化学物质
1.空气的组成
⑴能说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。
⑵了解自然界中的氧循环和碳循环。
2.氧气、二氧化碳
⑴能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。
⑵知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。
⑶能在实验室制取氧气和二氧化碳。
3.水及其它几种溶剂
⑴认识水的组成，知道硬水与软水的区别和简单鉴别。
⑵了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
⑶认识溶解现象，知道溶液的组成。
⑷知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
4.溶液
⑴了解饱和溶液和溶解度的含义。
⑵能进行溶质质量分数的简单计算。
⑶认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。
⑷能举例说明结晶现象。
⑸能说出一些常见的乳化现象。
⑹了解溶液在生产、生活中的重要意义。
5.金属与金属矿物
⑴了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。
⑵知道一些常见金属(铁、铝等)矿物;知道可用铁矿石炼铁。
⑶知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能;知道生铁和钢等重要的合金。
⑷认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
⑸认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。
6.生活中常见的化合物
⑴认识常见酸、碱的主要性质和用途，认识酸、碱的腐蚀性。
⑵学会常见酸、碱溶液的稀释方法。
⑶会用酸、碱指示剂(酚酞、石蕊)和pH试纸检验溶液的酸碱性。
⑷知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。
⑸了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
⑹知道一些常用化肥的名称和作用。
⑺列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。[NextPage]
三、物质构成的奥秘
1.物质的状态：认识物质的三态及其转化。
2.物质的分类方法
⑴能区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。
⑵能从元素的组成上认识氧化物。
⑶知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐。
⑷认识物质的多样性。
3.粒子构成物质
⑴认识物质的粒子性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。
⑵能用粒子的观点解释某些常见的现象。
⑶知道原子是由原子核和核外电子构成的。
⑷知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，认识核外电子在化学反应中的作用。
4.化学元素
⑴认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。
⑵能正确书写一些常见元素的名称和符号。
⑶知道元素的简单分类。
⑷能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。
⑸形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
5.物质组成的表示
⑴能说出几种常见元素的化合价。
⑵能用化学式表示某些常见物质的组成。
⑶利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
⑷能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。
四、物质的化学变化
1.化学变化的基本特征
⑴认识化学变化的基本特征，初步了解反应的本质。
⑵知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
⑶初步形成“在一定条件下物质可以转化“的观点。
⑷认识催化剂的重要作用。
2.认识几种化学反应
⑴认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些现象。
⑵能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。
⑶知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生产和生活的需要。
3.质量守恒定律
⑴认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。
⑵能正确书写简单的化学方程式。
⑶能根据化学反应方程式进行简单的计算。
⑷认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
五、化学与社会发展
1.化学与能源和资源的利用
⑴认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气(或沼气)、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
⑵认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。
⑶知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。
⑷知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。
⑸知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品。
⑹了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。
2.常见的化学合成材料
⑴知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。
⑵了解使用合成材料对人和环境的影响。
⑶认识新材料的开发与社会发展的密切关系。
3.化学物质与健康
⑴了解某些元素(如钙、铁、锌等)对人体健康的重要作用。
⑵知道一些对生命活动具有重要意义的有机物(如葡萄糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等)。
⑶知道某些物质(如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等)对人体健康的影响，认识掌握化学知识能帮助人们提高自我保护意识。
⑷认识化学科学发展在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献。
4.保护好我们的环境
⑴认识处理“三废”(废水、废气和废渣)的必要性以及一般原则。
⑵了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。
⑶认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。
⑷初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。
Ⅲ.考试题型与内容结构
1.题型结构
试卷由选择题和非选择题两部分组成。其中，选择题均单选题，约占40%，非选择题约占60%。
2.内容结构
科学探究约25%，身边的化学物质约25%，物质构成的奥秘约20%，物质的化学变化约25%，化学与社会发展约5%。
