Ⅰ.考试目标与要求
一、知识内容的目标与要求
侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，即听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。在确定具体考试内容和标准时，应依据教育部颁布的义务教育《英语课程标准》(2011版)中“五级目标”的基本要求及相关附录的内容。
二、技能与能力的目标与要求
1.听力
要求考生能听懂有关熟悉话题的谈话，能听懂接近自然语速的故事和叙述。考生应能：
(1)理解主旨和要义;
(2)获取事实性的具体信息;
(3)对所听内容作出简单推断;
4)理解说话者的意图、观点和态度。
2.阅读
要求考生能读懂相应水平的常见体裁的读物，并能从中获取相关信息，能理解真实的语言材料。考生应能：
(1)理解主旨和要义;
(2)理解文中具体信息;
(3)根据上下文推断生词的含义;
(4)理解文章的基本结构;
(5)作出简单判断和推理;
(6)理解作者的意图、观点和态度。
3.写作
就当前初中外语教学的实际而言，学生运用英语进行书面表达只能说是属于初级写作的层次。书面表达考查学生表达真实思想的能力。考生应能：
(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思;
(2)起草短文、短信等;
(3)简单描述人物或事件、发表意见和观点;
(4)根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。
Ⅱ.考试范围与要求
根据教育部颁发的义务教育《英语课程标准》(2011版)的“五级目标”的基本要求及相关附录的内容，并考虑我州初中英语教学实际，确定本学科考试范围与要求。
一、语音
1.了解语音在语言学习中的意义。
2.根据重音和语调的变化，理解不同的意图和态度。
5.根据读音规则和音标拼读单词。
二、词汇
1.了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。
2.理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。
3.运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。
4.学会使用1500—1600个单词和200—300个习惯用语或固
定搭配。(词汇参见义务教育《英语课程标准》(2011版)附录3“五级词汇表”)
三、语法
1.理解义务教育《英语课程标准》(2011版)附录2“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。
2.了解常用语音形式的基本结构和常用表意功能。
3. 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
4. 理解并运用恰当的语言形式描述人和物;描述具体事件和具体行为的发生、发展过程;描述时间、地点及方位;比较人、物体及事物等。
四、功能
在交往中恰当理解和运用义务教育《英语课程标准》(2011版)附录4“功能意念项目表”中所列功能意念的语言表达形式。
五、话题
围绕义务教育《英语课程标准》(2011版)附录5“话题项目表”中所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。
Ⅲ.考试题型与内容结构
1.题型结构
试卷由选择题和非选择题两部分组成。其中，选择题约占
60%，非选择题约占40%。
2.内容结构
听力约占20%;基础知识运用约占25%;阅读理解约占25%;语言综合运用约占30%。
